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Educaci¨®n multiling¨¹e: un pilar del aprendizaje intergeneracional

Las sociedades multiling¨¹es y multiculturales existen a trav¨¦s de sus lenguas, que transmiten y preservan los conocimientos y las culturas tradicionales de manera sostenible. Sin embargo, la diversidad ling¨¹¨ªstica se enfrenta a cada vez m¨¢s amenazas por la desaparici¨®n de un mayor n¨²mero de lenguas. En la actualidad, el 40% de la poblaci¨®n mundial carece de acceso a la educaci¨®n en su lengua materna, cifra que supera el 90% en determinadas regiones. Los estudios destacan los beneficios de utilizar las lenguas maternas de los alumnos en la educaci¨®n, ya que fomentan mejores resultados de aprendizaje, la autoestima y la capacidad de pensamiento cr¨ªtico. Este enfoque tambi¨¦n favorece el aprendizaje intergeneracional y la preservaci¨®n cultural.

El , proclamado por primera vez por la UNESCO y adoptado posteriormente por la Asamblea General de las Naciones Unidas, subraya el papel de las lenguas en la promoci¨®n de la inclusi¨®n y la consecuci¨®n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

El tema de este 2024 se centra en las pol¨ªticas de educaci¨®n pluriling¨¹e: "Educaci¨®n multiling¨¹e: un pilar del aprendizaje intergeneracional", como herramienta crucial para una educaci¨®n inclusiva y la preservaci¨®n de las lenguas ind¨ªgenas. Los estudiantes al iniciarse la educaci¨®n en su lengua materna e introducir gradualmente otras lenguas, pueden eliminar eliminan las barreras entre el hogar y la escuela, lo que facilita un aprendizaje eficaz.

La educaci¨®n multiling¨¹e no solo promueve sociedades inclusivas, sino que tambi¨¦n ayuda a preservar las lenguas no dominantes, minoritarias e ind¨ªgenas. Es una piedra angular para lograr un acceso equitativo a la educaci¨®n y oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas.

21 de febrero de 2024 : 10 a las 13 horas (hora de Par¨ªs)

Lugar: Sede de la UNESCO, Par¨ªs (Francia) (presencial)

En lenguas(s): franc¨¦s, espa?ol e ingl¨¦s (enlace pr¨®ximamente)

                   

Salvaguardar la diversidad ling¨¹¨ªstica

Las lenguas, con sus complejas implicaciones para la identidad, la comunicaci¨®n, la integraci¨®n social, la educaci¨®n y el desarrollo, tienen una importancia estrat¨¦gica para las personas y para todo el planeta. Sin embargo, debido a los procesos de globalizaci¨®n, cada vez est¨¢n m¨¢s amenazadas o desaparecen por completo. Cuando las lenguas se desvanecen, tambi¨¦n lo hace el rico tapiz de diversidad cultural del mundo. Tambi¨¦n se pierden oportunidades, tradiciones, memoria, modalidades ¨²nicas de pensamiento y expresi¨®n, recursos valiosos para garantizar un futuro mejor.

Cada dos semanas desaparece una lenguay se lleva consigo todo un patrimonio cultural e intelectual. Al menos el 43 por ciento de las 6000 lenguas que se calcula que se hablan en el mundo est¨¢n en . Solo unos centenares de lenguas tienen realmente cabida en los sistemas educativos y en el dominio p¨²blico, y menos de un centenar se utilizan en el mundo digital.

Las sociedades multiling¨¹es y multiculturales existen gracias a sus lenguas, que transmiten y preservan de forma sostenible los conocimientos y las culturas tradicionales. Por eso, debemos cuidar de todas las lenguas.

El D¨ªa Internacional de la Lengua Materna se celebra cada a?o para promover la diversidad ling¨¹¨ªstica y cultural y el .

Las Naciones Unidas y Multiling¨¹ismo

El ³¾³Ü±ô³Ù¾±±ô¾±²Ô²µ¨¹¾±²õ³¾´Ç, factor esencial de la comunicaci¨®n armoniosa entre los pueblos y facilitador de la diplomacia multilateral, reviste especial importancia para las Naciones Unidas. Al tiempo que favorece el di¨¢logo, la tolerancia y el entendimiento, el ³¾³Ü±ô³Ù¾±±ô¾±²Ô²µ¨¹¾±²õ³¾´Ç asegura la participaci¨®n efectiva de todos en el trabajo de la Organizaci¨®n, as¨ª como una mayor transparencia y eficiencia y mejores resultados.

• Por qu¨¦ es importante el ³¾³Ü±ô³Ù¾±±ô¾±²Ô²µ¨¹¾±²õ³¾´Ç
• Coordinador para el Multiling¨¹ismo
• Multiling¨¹ismo en la ONU

Antecedentes

El D¨ªa Internacional de la Lengua Materna fue proclamado por la Conferencia General de la UNESCO en noviembre de 1999 (). La Asamblea General celebra la proclamaci¨®n del D¨ªa en su resoluci¨®n de 2002.

El 16 de mayo de 2007, la Asamblea General, proclam¨® el 2008 como A?o Internacional de los Idiomas, de conformidad con la resoluci¨®n aprobada por la Conferencia General de la Organizaci¨®n de las Naciones Unidas para la Educaci¨®n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), en su 33? per¨ªodo de sesiones, el 20 de octubre de 2005, e invit¨® a la UNESCO a ser el organismo coordinador de las actividades del A?o.

En el ¨ªnterin, hay una conciencia creciente de que los idiomas desempe?an una funci¨®n vital en el desarrollo, al garantizar la diversidad cultural y di¨¢logo intercultural, pero tambi¨¦n en el fortalecimiento de la cooperaci¨®n y la consecuci¨®n de la educaci¨®n de calidad para todos, la construcci¨®n de sociedades del conocimiento integradoras y la preservaci¨®n del patrimonio cultural, y en la movilizaci¨®n de la voluntad pol¨ªtica con miras a aplicar los beneficios de la ciencia y la tecnolog¨ªa al desarrollo sostenible.