10 Abril 2023 - A pesar de muchas promesas y algunos avances, hay 263 millones de ni?os y j¨®venes sin escolarizar y el 70% de los ni?os en los pa¨ªses pobres no comprenden un texto b¨¢sico. Se debe invertir en educaci¨®n para que realmente se consiga un desarrollo sostenible.
Bajo el t¨ªtulo Poblaci¨®n, educaci¨®n y desarrollo sostenible, la Comisi¨®n de Poblaci¨®n y Desarrollo ha iniciado su ha iniciado su 56 periodo de sesiones con el objetivo debatir sobre el impacto que tiene la educaci¨®n sobre la poblaci¨®n y el desarrollo sostenible.
Durante su discurso de apertura en la Comisi¨®n, que sesionar¨¢ hasta el 14 de abril en Nueva York, la vicesecretaria general de la ONU ha declarado que ¡°nos enfrentamos a una triple crisis en la educaci¨®n: la de la equidad y la inclusi¨®n, la de la calidad y la de la pertinencia para dotar a las generaciones actuales y futuras de las competencias que necesitan para prosperar en un mundo en r¨¢pida transformaci¨®n¡±.
¡°A pesar de muchas promesas y algunos avances, hay 263 millones de ni?os y j¨®venes sin escolarizar, el 60% de ellos con edades comprendidas entre los 15 y los 17 a?os¡±, a?adi¨®. Adem¨¢s, casi el 70% de los ni?os de los pa¨ªses m¨¢s pobres son incapaces de comprender un texto b¨¢sico a los 10 a?os, muchos de ellos debido a los efectos de la pobreza y la malnutrici¨®n.
Por todo ello, Amina J. Mohammed ha instado a los Estados a adoptar acciones espec¨ªficas para ofrecer una educaci¨®n en la primera infancia y un aprendizaje permanente para todos.
¡°Necesitamos iniciativas que preparen a todos los alumnos para el cambio clim¨¢tico y los conecten a internet y a las innovaciones digitales (¡) Tenemos que permitir que los ni?os y j¨®venes afectados por las crisis accedan a una educaci¨®n de calidad, empoderando a todos los j¨®venes para que contribuyan eficazmente a nuestro futuro colectivo¡±.
Desigualdad de g¨¦nero, tambi¨¦n en la educaci¨®n
En relaci¨®n con la desigualdad de g¨¦nero, la vicesecretaria ha hecho referencia a c¨®mo la educaci¨®n de mujeres y ni?as ayuda a ¡°reducir los riesgos de matrimonio infantil, mutilaci¨®n genital femenina y violencia de g¨¦nero¡± y ¡°contribuye a reducir las tasas de fertilidad, a obtener mejores resultados durante el parto, a aumentar la autonom¨ªa de las mujeres y las ni?as en la toma de decisiones y a incrementar el acceso al empleo¡±.
En este sentido, la directora ejecutiva del ha a?adido que la educaci¨®n permite a las mujeres planificar el n¨²mero de hijos y cuidar de su salud de una mejor manera. ¡°Es m¨¢s probable que recurran a la atenci¨®n prenatal, vacunen a sus hijos y acudan a los servicios sanitarios cuando ellas o sus hijos necesiten atenci¨®n¡±.
Natalia Kanem declar¨® adem¨¢s que con una educaci¨®n ¡°es m¨¢s probable que participen en el mercado laboral formal y que obtengan mayores ingresos¡±, y sin embargo, las mujeres constituyen dos tercios de los 770 millones de adultos que no saben leer ni escribir.
¡°La ayuda oficial al desarrollo para la educaci¨®n debe aumentar, junto con un mayor apoyo nacional para reforzar los sistemas educativos, complementado con pol¨ªticas de apoyo, un entorno pol¨ªtico, jur¨ªdico y social propicio, el acceso digital universal y las condiciones pac¨ªficas para que los estudiantes prosperen¡±, afirm¨® la directora.
La educaci¨®n, sin¨®nimo de integraci¨®n y bienestar
Por su parte, el secretario general adjunto de Asuntos Econ¨®micos y Sociales de la ONU hizo referencia a la educaci¨®n como herramienta que permite el desarrollo de las capacidades mentales y f¨ªsicas y que proporciona la informaci¨®n y las competencias necesarias para tomar decisiones individuales y colectivas con conocimiento de causa.
La educaci¨®n ¡°nos ense?a a respetar las opiniones y los valores de los dem¨¢s, incluso cuando difieren de los nuestros, y ampl¨ªa las v¨ªas para la participaci¨®n de todos, en sociedades m¨¢s integradoras¡±, dijo Li Junhua.
Adem¨¢s, asegur¨® que la educaci¨®n ¡°puede ofrecer a las personas una v¨ªa para salir de la pobreza, tanto a ellas mismas como a sus familias¡±, y por otra parte ¡°dotarnos de los conocimientos y las herramientas necesarios para salvaguardar el medio ambiente y afrontar las consecuencias del cambio clim¨¢tico¡±.
Por ¨²ltimo, Junhua hizo referencia a la importancia de que los migrantes tengan acceso a la educaci¨®n. ¡°Tenemos que garantizar que nadie se quede atr¨¢s. Esto incluye proporcionar a los migrantes acceso a la educaci¨®n b¨¢sica y el reconocimiento de sus credenciales, que son fundamentales para su integraci¨®n en los pa¨ªses de acogida y para maximizar los beneficios de la migraci¨®n para el desarrollo¡±, finaliz¨®.
Durante el ¨²ltimo discurso de apertura, el director general adjunto de la Organizaci¨®n de la ONU para (UNESCO) hizo referencia a una doble crisis, de aprendizaje y de bienestar, como consecuencia de la pandemia del COVID-19, el cambio clim¨¢tico y el aumento de la inseguridad alimentaria, las cuales ¡°han agravado a¨²n m¨¢s las desigualdades y la exclusi¨®n de tantas personas de una educaci¨®n de calidad¡±.
Xing Qu insisti¨® en que el aprendizaje no termina cuando un menor sale del aula de clase. ¡°Debemos promover tambi¨¦n el aprendizaje a lo largo de toda la vida, para todos: para la ciudadan¨ªa activa, la empleabilidad, la salud y el bienestar, y la cohesi¨®n de nuestras comunidades¡±.
Fuente: ONU Noticias